Treści ponadprogramowe:

zapoznanie uczniów z charakterystycznymi roślinami swojego regionu;
przybliżenie roli medycyny ludowej w dawnej Polsce;
krótkie przedstawienie najbardziej charakterystycznych chorób w dawnych wiekach i sposobu ich leczenia;
pokazanie uczniom suszonych ziół i kwiatów pospolicie występujących w regionie;
integracja zespołu poprzez wspólne tworzenie zielnika według proponowanego schematu.

Cele zajęć:
Uczeń:

rozpoznaje charakterystyczne rośliny Beskidów, w tym przykładowe rośliny chronione;
wie, czym zajmowała się medycyna ludowa;
dowiaduje się, jakie osobliwości można było kupić w dawnych aptekach i jaką rolę spełniały apteki klasztorne, miejskie, dworskie;
zapoznaje się z przykładowymi roślinami czarodziejskimi opisywanymi w dawnych herbarzach i zielnikach;
na podstawie wybranych encyklopedii i książek popularnonaukowych opracowuje kartę wybranej rośliny (autentycznej lub czarodziejskiej) do klasowego zielnika.

Wiek i grupa uczestników: uczniowie szkół ponadpostawowych lub profilowanych klas biologiczno-chemicznych, ok. 25 osób.

Czas pracy: 2 x 45 minut.

Formy pracy: indywidualna, zbiorowa, grupowa.

Metody pracy: podająca, eksponująca, ćwiczeniowa.

Materiały dodatkowe:

encyklopedie i książki dotyczące roślin;
przykładowe rośliny występujące w regionie w formie suszonej, sklasyfikowane, opisane i umieszczone w przeźroczystych pojemnikach;
zdjęcia lub ilustracje charakterystycznych roślin Babiej Góry i Beskidów będących pod ochroną;
przykładowy schemat karty zielnika będący planszą wzorcową;
ilustracje lub fotografie różnych roślin, również egzotycznych kwiatów, nasion;
blok, dziurkacz, igła i nitka (potrzebne do zszycia zielnika), ołówki, kredki, długopisy.

Warunki techniczne: wymagane stoliki.