Zamów dostęp za 93 zł do końca roku szkolnego!

(Nie)tolerancja na kaczym podwórku, czyli historia Brzydkiego Kaczątka

(Nie)tolerancja na kaczym podwórku, czyli historia Brzydkiego Kaczątka
Zdjęcie: Wikipedia

Treści z podstawy programowej: 

  • rozwijanie zainteresowań gatunkiem, jakim jest baśń;
  • własna interpretacja wydarzeń i motywów postępowania bohaterów z utworu, będącego w kanonie lektur szkolnych;
  • kształtowanie zdolności słuchania oraz formułowania wypowiedzi dotyczących Brzydkiego Kaczątka; 
  • kształtowanie gustów estetycznych, pojęcia brzydoty i piękna; 
  • wspieranie aktywności dziecka poprzez zabawę; 
  • podejmowanie nowych zadań i wyzwań twórczych poprzez wcielanie się w role; 
  • nauka poprawnego stawiania pytań, również stawiania pytań, również natury filozoficznej;
  • zachęcanie do tolerancji jako wartości społecznej; 
  • rozwijanie zdolności pracy pod kierunkiem bibliotekarza; 
  • budowanie wartości społecznych – poczucia przynależności do grupy.

Wiek i grupa uczestników: uczniowie klas I-III szkół podstawowych.

Czas pracy: 60 minut.

Cele zajęć:
Uczeń: 

  • przypomina sobie baśń Brzydkie Kaczątko; 
  • podejmuje rozmowę na temat wartości takich jak: akceptacja, wyrozumiałość, łagodność, dobro, zrozumienie, a więc takich, których zabrakło dla brzydkiego pisklęcia; 
  • dzieli otrzymane ilustracje na brzydkie i ładne oraz potrafi powiedzieć, czym kieruje się w trakcie porządkowania obrazków;
  • potrafi znaleźć podobieństwa i różnice między własną osobą a kolegami i koleżankami z klasy; wie, że odrzucanie tych, którzy się czymś od nas różnią, jest postawą niewłaściwą;
  • wciela się w rolę bohaterów baśni, odgrywając miniscenki;
  • zadaje pytania dotyczące świata przyrody lub historii Brzydkiego Kaczątka, próbuje również znaleźć właściwe odpowiedzi;
  • dekoruje koszyk z wydmuszkami; 
  • formułuje zdanie dotyczące tego, w jaki sposób chce pomóc odrzuconemu kaczątku.

Warunki techniczne: stoliki i krzesła.

Formy pracy: 

  • zbiorowa; 
  • indywidualna; 
  • grupowa.

Metody pracy: 

  • rozmowa kierowana;
  • pytań inspirujących; 
  • minidrama;
  • sytuacyjna;
  • waloryzacyjna.

Materiały dodatkowe:

  • maskotka kaczki (kaczątka, łabędzia);
  • 5 dużych kopert, w każdej z nich napis „brzydkie” i „ładne”, oraz pakiet kolorowych ilustracji i rysunków, dobranych według kategorii, np.: I – domy, kamienice, miasta, II – pisklęta różnych gatunków ptaków, III – ubrania, stroje, modelki, IV – zjawiska pogodowe (deszcz, wichura, tęcza, grad, błoto), V – obrazy, rysunki, grafiki dotyczące malarstwa (w tym abstrakcyjnego)
  • dwa kłębki włóczki (zielony i biały);
  • kolorowe chustki (szara, pomarańczowa, czarna, czerwona itp.);
  • ok. 10 wydmuszek;
  • wstążki, kolorowe bibuły, ozdoby wielkanocne według możliwości i uznania;
  • niewielki koszyk;
  • przykładowe wydania baśni H.C. Andersena będące w zbiorach biblioteki.

Baśnie Andersena są piękne i smutne jednocześnie. Bohaterowie cierpią zimno, chodzą głodni lub nie mogą znaleźć pomocy i zrozumienia. Jednak żaden inny baśniopisarz nie uczy dzieci tak szybko i skutecznie, jak nie być obojętnym i okrutnym wobec innych.

Kaczki mają bardzo poukładane życie rodzinne. Weźmy chociaż Kaczkę Dziwaczkę, która doskonale wie, jak umiejętnie załatwić sprawunki, lub też Kaczora Donalda – hałaśliwego przyjaciela dzieci i jego rodzinę z Kaczogrodu. Co jednak, kiedy nieproszony gość wkracza na kacze podwórko? Czy kaczki potrafią okazać sympatię i tolerancję? Jeśli ktokolwiek z was je obserwował...

Zaprenumeruj, by czytać dalej

Artykuły są dostępne dla czytelników z pełnym dostępem do serwisu.

Od 93 zł za I półrocze. Prenumerata
Baza 800 artykułów dla bibliotekarzy
Drukowane numery pocztą
Szkolenia i porady prawne
Archiwum wszystkich numerów

Zaloguj się jeśli masz już prenumeratę.

03/2024

...lub zamów numer Biblioteka Publiczna 03/2024

W cenie 26,00 zł

Zamów numer
Informacje

Źródło:
Biblioteka Publiczna nr 03/2024

Typ: Bliżej użytkownika

Autor:
Beata Kania
Dodaj artykuł do ulubionych, aby wrócić do niego w przyszłości.